Monthly Archives: Februar 2013


Ein MOOC für die Volkshochschulen

Veröffentlicht am von jrobes

Ein interessanter Beitrag, weil er nicht nur das aktuelle Stichwort “MOOCs” auf ein neues Spielfeld trägt, sondern zugleich einen Einblick in die hiesige Landschaft der Volkshochschulen bietet. Eine bekannte Marke, dezentrale Strukturen und die “übergreifende” Frage, wie man mit den neuen Netztechnologien umgeht. Um diese Fragen zu diskutieren, also ein MOOC. An dem vielleicht sogar VHS-Lerner teilnehmen dürfen.

“Ein VHS-Massive-Open-Online-Course ist ein Instrument für eine Zusammenführung aller am Thema Online-Learning interessierten VHS-Kollegen (einschl. Kursleitungen) und interessierter Freunde. Gleichzeitig ist der MOOC eine Möglichkeit gemeinsamer Qualifizierung.”
Joachim Sucker, allesauszucker, 25. Februar 2013

Veröffentlicht unter Allgemein | Tags | Kommentare deaktiviert für Ein MOOC für die Volkshochschulen

Herzlich Willkommen zum hr2-Funkkolleg Medien

Veröffentlicht am von Markus Pleimfeldner

Das Internet setzt sich mehr und mehr als neues Leitmedium durch. Die Digitalisierung erfasst alle privaten und gesellschaftlichen Lebensbereiche. Welche Vorteile und welche Risiken ergeben sich daraus? Müssen unsere Vorstellungen von Identität, Freundschaft und politischer Partizipation neu definiert werden? Was bedeutet Lernen, Kommunizieren und soziale Organisation im Netz? Welche Freiheiten hat uns die digitale Revolution gebracht? Mit welchen neuen Abhängigkeiten bezahlen wir dafür?

Weitere Informationen zum hr2-Funkkolleg Medien

Veröffentlicht unter Allgemein | Kommentare deaktiviert für Herzlich Willkommen zum hr2-Funkkolleg Medien

Call for Papers über Call for Papers… was alles zur Einreichung im Raume steht #mmc13

Veröffentlicht am von mons7

Bildschirmfoto 2013-02-17 um 15.03.20So ein praktisches Experiment wie der #mmc13 schreit ja förmlich nach wissenschaftlicher Reflexion und Aufarbeitung. Z.B. in der Form, dass man Artikel auf einen sog. Call for Papers einreicht, der dann in einem Journal oder Sammelband veröffentlicht wird. Oder einen Vortrag auf einer Konferenz hält. Und da gibt es so Einiges, auf das hin ein Input unsererseits in Frage käme.

(mehr …)
Veröffentlicht unter Allgemein | Tags | Kommentare deaktiviert für Call for Papers über Call for Papers… was alles zur Einreichung im Raume steht #mmc13

Beschreibung eines MOOC

Veröffentlicht am von Lore Reß
Vieles was in dem abschließenden Hangout (22.02.2013) diskutiert wurde, kann auf auf mangelnde Definitionen zurückgeführt werden. Wenn wir über MOOC reden, worüber reden wir dann? Welche Erwartungen der Teilnehmer wurden erfüllt/nicht erfüllt? We Dazu greife ich einmal auf meine Festplatte … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Allgemein | Tags , | Kommentare deaktiviert für Beschreibung eines MOOC

Eröffnung der Themenwoche 14: Digitale Boheme – Netzkultur als Lebensstil

Veröffentlicht am von pelzer

In der vierzehnten Sendung begegnet uns die Gretchenfrage:

„Nun sag, liebe Hörerin, lieber Hörer, – wie halten Sie es mit der Netzkultur als Lebensstil?“

Dazu eine kleine Videoeinladung für Sie:

Für Ungeduldige der direkte Link zum Mitmachen: www.kirchenpad.de/p/funkkolleg

Der schon häufiger im hr2-Funkkolleg zitierte Forscher Marc Prensky  (mehr …)

Veröffentlicht unter Allgemein, Thema 14 - Die digitale Boheme | Tags , , , | 2 Kommentare

MMC13 – Meine Top 5 Learnings

Veröffentlicht am von Sonja Ringleb
eLearningWelt
Heute ist der letzte (offizielle) Tag des #MMC13. Der letzte Live-Session ist schon vorbei. Es war ein großartiger und sehr gut organisierter MOOC. Zeit für ein persönliches Fazit. Während des MOOC Maker Course habe ich ganz viel gelernt und eine … Continue reading
Tags , , | Kommentare deaktiviert für MMC13 – Meine Top 5 Learnings

Eröffnung der Themenwoche 13: Narzissmus und digitale Wunschbilder – Persönlichkeitsbildung im Netz

Veröffentlicht am von fjroell

Das Funkkolleg Wirklichkeit 2.0 – Medienkultur feiert heute das Bergfest. Die erste Hälfte des Funkkollegs ist gesendet, durch Zusatzmaterialien erweitert, durch Moderation, Kommentare und Beiträge im Kursblock, bei Facebook und Twitter dem interaktiven Dialog geöffnet. Wer ein Zertifikat erwerben möchte, muss sich bei der Online-Klausur, die sich mit den ersten 12 Themen des Funkkollegs beschäftigt, beteiligen. Das geht noch bis zum 18.02. Wer die Online-Klausur besteht, kann an der Präsenzklausur am 8. Juni teilnehmen, die dezentral in mehreren hessischen Volkshochschulen durchgeführt wird. Alles zur Anmeldung und weitere Informationen sind auf der Homepage des Funkkollegs unter www.funkkolleg-medien.de unter der Rubrik Zertifikat zu finden.

Mit der 13. Sendung wechselt das Moderatorenteam. Für die nächsten sechs Sendungen werden Jennifer Kreß (Hochschule Darmstadt), Jochen Pelzer (Universität Frankfurt) und Franz Josef Röll (Hochschule Darmstadt) die Moderation des Kursblocks übernehmen.

Im Alltagsverständnis ist der Begriff „Narzissmus“ negativ besetzt, verbunden wird er mit Selbstsüchtigkeit, Arroganz und Eitelkeit. Ein Narzist bezieht sich nach diesem Verständnis nur auf sich und ignoriert die Bedürfnisse und Interessen anderer. In der Psychoanalyse gilt der Narzissmus als Verlagerung der Libido vom Objekt auf das Selbst. Heinz Kohut wiederum sieht im Narzissmus eine wichtige Funktion, um (auch im Erwachsenenalter) das Selbst als psychische Struktur zu stabilisieren. In der Sendung wird an vielen Beispielen aufgezeigt, wie sich „narzisstische“ Darstellungen im Internet abbilden.

Knapp 60 % von befragten Studenten im Rahmen einer amerikanischen Studie stimmten der Aussage zu, dass das Internet zur Selbstvermarktung, Suche nach Aufmerksamkeit und aus narzisstischen Gründen genutzt wird. Der verblüffende Erfolg der „Unboxing-Videos“ (das Auspacken und Kommentieren von gekauften Objekten) scheint im ersten Moment dieses Forschungsergebnis zu bestätigten. Diese Videos können verdeutlichen, dass sich jemand inszenieren will, unklar bleibt jedoch, weshalb eine Vielzahl von Zuschauern sich diese Videos anschaut. Was halten Sie von der These, dass das Internet ein Laboratorium von Selbst-Darstellern ist, das seine Entwicklungspotentiale nicht im sozialen Dialog mit anderen ausbildet, sondern in einem Dialog mit sich selbst? Gibt es Phänomene im Internet, die Kohuts Verständnis von Narzissmus, Handeln im Netz als Suchbewegung der Stabilisierung des Selbst zu verstehen, bestätigen?

Persönlichkeitsbildung ist der zweite wichtige Begriff, der in der Sendung thematisiert wird. Unter „Persönlichkeit“ werden im Allgemeinen psychischen Eigenschaften von Individuen verstanden. Immanuel Kant definiert Persönlichkeit als das Vermögen eines Menschen, mit Hilfe der Vernunft die Möglichkeit zur freien sittlichen Selbstbestimmung zu entfalten. Die Soziologie geht von der Überzeugung aus, dass die Eigenschaften von Persönlichkeiten sich im Spannungsverhältnis von Anlage- und Umweltbedingungen entwickeln. In der Sendung wird die Persönlichkeitsentwicklung unter Maßgabe der Umweltbedingung „Internet“ thematisiert.

Aufgezeigt wird, wie das Soziale Internet zum Protokoll des eigenen Lebens wird (Livestream, Quantified Self oder Lifelogging-Bewegung), wie mit anziehbaren Elektronikprodukten (Behavior Engineering, Wearable Technologien) reale mit virtuellen Erfahrungsebenen vermischt werden, die Trennung von Online und Offline sich auflöst und es zu einer Verschmelzung des technologischen und sozialen Raums kommt. Welchen Einfluss können derartige Entwicklungen für die „Selbstbestimmung“ des Menschen haben? Wird diese Entwicklung unsere Erkenntnispotentiale erweitern, werden wir durch die Aufhebung der Schnittstelle Technik und Person unsere Persönlichkeit entfalten können oder werden wir an die Logik des Stands der jeweiligen Technologie angepasst?

Der Sog zur Selbstdarstellung wird auch durch den flexiblen Kapitalismus gefördert. Neben den Bedürfnissen des Einzelnen (betrifft auch Institutionen), sich im virtuellen Leben abzubilden, ergibt sich sogleich die Notwendigkeit, sich in einer Wiese zu präsentieren, dass man mit den eigenen Kompetenzen im  Internet gefunden wird. Ausgehend von dieser Notwendigkeit haben sich, wie in der Sendung aufgezeigt wird, Social-Marketing-Dienste und Social Scoring positioniert. Sollte man sich diesen Entwicklungen verweigern oder sollte bzw. muss man sie strategisch nutzen?

Es gibt viele Ansatzpunkte zum Dialog und zur kritischen Auseinandersetzung.

Wir freuen uns auf Ihre Reaktionen,

Ihre Moderatoren Jennifer Kreß, Jürgen Pelzer und Franz Josef Röll.

Veröffentlicht unter Allgemein, Thema 13 - Narzissmus im Web | Tags , , , , | 1 Kommentar

#LAK13 – 1: Was ist Learning Analytics

Veröffentlicht am von Lore Reß
Ich habe ein gespaltenes Verhältnis zum Sammeln von Daten. Daher ist mir die Frage der ersten Woche “Trends and context: why learning analytics?” wichtig:. Welchen Bereich deckt Learning Analytics ab? Welche Daten werden gesammelt? Wozu??? Um was geht es überhaupt? … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Allgemein | Tags | Kommentare deaktiviert für #LAK13 – 1: Was ist Learning Analytics

MOOC: Offenheit der Teilnehmer

Veröffentlicht am von Lore Reß
Da war doch schon mal was…. Bei den Überlegungen zu der Einführungswoche bei #LAK13 fiel mir ein, dass ich schon mal etwas zu der Teilnehmeroffenheit bei MOOCs geschrieben hatte (/hat ja auch etwas mit Datensammeln zu tun). Hier die 2 … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Allgemein | Tags | Kommentare deaktiviert für MOOC: Offenheit der Teilnehmer

MOOCcash (2)

Veröffentlicht am von Lore Reß
Fast habe ich Schuldgefühle bekommen, als ich Andrea Brückens Reflektion zur vergangenen Themenwoche gelesen habe, denn ich wollte auch mehr tun. Ich hatte mir zu Beginn der Woche einige Gedanken gemacht und versucht ein Schema/Raster aufzubauen, um die unterschiedlichen Anbieter … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Allgemein | Tags | Kommentare deaktiviert für MOOCcash (2)