Archiv der Kategorie: Thema 09 – Digitale Lernvorteile


SID 2013

Veröffentlicht am von Markus Pleimfeldner

Banner SID 2012

Heute findet der Safer Internet Day 2013 statt. Auf Initiative der Europäischen Kommission rücken weltweit Veranstaltungen und Aktionen das Thema „Sicherheit im Netz“ in den Mittelpunkt. In diesem Jahr steht der Safer Internet Day unter dem Motto „Online Rights and Responsibilities“.   Koordiniert wird der Tag von der europäischen Initiative klicksafe. Die Angebote sind vielfältig eine Übersicht findet man auf der Webseite der EU-Initiative.

Sie finden zum Thema des SID 2013 auch Materialien in unserem Angebot, besonders möchten wir Sie hinweisen auf die Zusatzmaterialien der Sendungen:

 

Spezial zum SID 2013: Rechtsextreme Profile – Aussagen zählen, nicht Aussehen!

Als weiteres Angebot für Kinder, Jugendliche, Eltern und Lehrkräfte stellt klicksafe heute das Zusatzmodul „Rechtsextremismus hat viele Gesichter“ vor.

 

 

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Medien sind wie Leitungswasser

Veröffentlicht am von Markus Pleimfeldner

Johnny Haeusler spricht im Interview zur 10. Sendung Silver Surfer mit der Autorin Christine Watty über den neuen Lebensraum Internet, über Charakterfragen und die Medienkompetenz Erwachsener.

Mehr zum Digitalen Generationskonflikt und dem Senioritätsprinzip finden Sie auch in den Zusatzmaterialien zur 10. Sendung.

 

Lebensraum Internet

 

„Lauf der Dinge, die Alten bremsen und die Jungen losrennen“

 

Für wen ist das Internet?

 

Benötigen wir eine Medienkompetenzschulung für Erwachsene?

 

Medienkonsum „Don´t panic“

 

 

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Wie das Web 2.0 die Mauern der Schulen einreißt

Veröffentlicht am von Claudia Bremer

Passend zur Themenwoche (9), Digitale Lernvorteile – iPads und Lernplattformen im Unterricht, schien jetzt in der C’t ein Artikel zum Thema neue Medien und Schulen, der sich damit befasst, wie neue Medien in Schulen einziehen können.

S. http://www.heise.de/ct/artikel/Kontrollverlust-in-der-Schule-1787685.html


(Bildquelle: Heise.de)

Heise berichtet auch, dass die „Mehrheit der Jugendlichen bei den Hausaufgaben online“ ist, was eine Studie im Auftrag des Nachhilfeinstitut Studienkreis ergab. s. Meldung der C’t und direkt zur Studie.

Weitere Artikel:

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Kinder und Jugendliche im Web 2.0: Neue Medien und Soziale Netzwerke – Vortragsreihe:

Veröffentlicht am von Claudia Bremer

Im Wintersemester bietet die Goethe-Universität jeweils eine Ringvorlesung zum Thema „Kinder und Jugendliche im Web 2.0: Neue Medien und Soziale Netzwerke“ an, die auch für Gäste offen ist.

Alle Vorlesungen stehen auch im Netz.

Beteiligt sind so namhafte Vertreter wie Prof. Aufenanger, Uni Mainz, Prof. Röll, Hochschule Darmstadt, der die Erstellung der Zusatzmaterialien betreut, wie auch Praktiker aus dem Schulunterricht, z.B. Rene Scheppler mit seinem Bericht zum Einsatz von Blogs als Lerntagebüchern im Schulunterricht.

  • Prof. Aufenanger: Digitale Demenz oder Digitale Potenz?
  • Philip Theis: Computersucht, Internetsucht, Verhaltenssucht?
  • Claudia Bremer: Vom eLearning 1.0 zum eLearning 2.0
  • René Scheppler: Klasse(n)Blogs – Eine Online-Community für den Klassenraum

Hier finden Sie die Aufzeichnungen aller Vorlesungen und eine Übersicht der Veranstaltung mit allen Vorträgen.

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Weiterbildung und neue Medien

Veröffentlicht am von Markus Pleimfeldner

Dr. Jochen Robes ist Berater für Weiterbildung mit neuen Medien und Betreiber des bekannten Weiterbildungsblog (www.weiterbildungsblog.de).  In seinem Blog schreibt er über Trends im Lernen und filtert Medien, die für das Lernen und die Weiterbildung von Bedeutung sind.

Volker Bernius und Markus Pleimfeldner haben sich mit ihm in einem Interview für die 9. Sendung  über Trends in der Weiterbildung unterhalten.

 

Informelles Lernen / Selbstgesteuertes Lernen

 

Ausführliche Informationen zum Selbstgesteuerten Lernen finden Sie in den Zusatzmaterialien zur 9. Sendung. Hier werden auch die drei Aspekte Autonomie, Kompetenz und Erleben sozialer Einbindung als bedeutsam für das Selbstgesteuerte Lernen hervorgehoben. (mehr…)

 

Wie kann man Kompetenzen sichtbar machen?

 

Was ist Content (Inhalte) in Zukunft noch Wert?

 

Zukunft der Weiterbildung

 

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Zukunft des Lernes

Veröffentlicht am von Markus Pleimfeldner

Der Horizon Report 2012 skizziert Technologietrends, die sich zukünftig auch auf das Lernen auswirken werden, bzw. schon ausgewirkt haben. Volker Bernius und Markus Pleimfeldner haben sich mit Claudia Bremer vom studiumdigitale der Goethe Universität Frankfurt über einzelne Trends unterhalten.

 

Spiele (Game) basiertes Lernen

 

Zum Game based learning  finden Sie in den Zusatzmaterialien zur 9. Sendung ausführliche Informationen. Hier wird auch das Projekt Frequency 1550 genauer erläutert, ein mobiles E-Learning Game, das auf den Technologien UMTS und GPS basiert. (mehr…)


 

Weitere  Trends im Horizon Report

Lernanalysen

 

Gesten basiertes Lernen

 

Internet der Dinge

 

Im Open Online Course 2012 von studiumdigitale wurde der Horizon Report genauer unter die Lupe genommen. Alle Inhalte sind auf der Webseite des opco12 für jeden zugänglich.

 

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Interview zur Medienbildung

Veröffentlicht am von Markus Pleimfeldner

KMK-Erklärung 2012

Vor einem Jahr  ist eine offizielle Erklärung der Kultusministerkonferenz zur Medienbildung erschienen, sie betont die Bedeutung der Medienbildung heute.  Hier sollen die Chancen der Lehr- und Lernprozesse heute hervorgehoben werden.

Im folgenden Ausschnitt aus dem Interview zur 9. Sendung spricht Prof. Andreas Breiter von der Universität Bremen mit Volker Bernius und Markus Pleimfeldner über die Realität und Möglichkeiten Medienbildung in der Schule zu verankern.

 



Standards der Medienbildung

Zum Thema Standards der Medienbildung stellt Prof. Breiter den Punkt „Kommunikation“ ausführlicher vor.

 

 

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Eröffnung der Themenwoche 9: Digitale Lernvorteile

Veröffentlicht am von swachter

Heute eröffnen wir nach einer langen „Jahreswechselpause“ das dritte Thema des zweiten Themenblocks, welches sich mit dem Thema des digitalen Lernen insbesondere mit digitalen Lernplattformen und i-pads beschäftigt.
Fördert das web 2.0 wirklich die Eigeninitiative, die Selbstverantwortung und die Kreativität von Mitarbeitern in Systemen oder werden dort nur während der Arbeitszeit das neue outfit und Beziehungsgeschichten ausgetauscht? Führt gamebasiertes Lernen wirklich dazu männliche Jugendliche und bildungsferne Schichten zum Lernen zu bringen? Soll jeder Schüler vom Staat einen Laptop erhalten wie in Norwegen? Diese und viele weitere Thesen und Stellungnahmen bilden die Grundlage für eine hoffentlich spannende Auseinandersetzung mit dem Thema.
Dazu ergänzend wie immer die vielfältigen Zusatzmaterialien, die ein Glossar der wichtigsten Begriffe und Bereiche zum Thema digitales Lernen enthalten und weitere feedbacks und news auf den social media Kanälen.

Wir wollen an dieser Stelle nochmals auf die Möglichkeit hinweisen, ein Funkkolleg-Zertifkat zu erwerben. Dies besteht aus zwei Teilen: Einer online-Klausur die in der Zeit vom 16.-18. Februar durchgeführt werden kann und sich mit den ersten 12 Themen des Funkkollegs beschäftigt. Allen die diese online Klausur bestanden haben, steht dann der Weg zur Präsenzklausur am 8. Juni offen, die dezentral in mehreren hessischen Volkshochschulen durchgeführt wird. Alles zur Anmeldung und weitere Informationen auf der homepage des funkkollegs unter www.funkkolleg-medien.de unter der Rubrik Zertifikat.

Wir freuen uns auf Eure Reaktionen, Eure Moderatoren Christoph Köck und Steffen Wachter

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